澳门新浦京8455com-新萄京娱乐手机版-登录

当前位置: 本站首页 > 专业建设 > 学术活动 > 正文

坚守“云端”,迎难而进

【来源: | 编辑:关丽丽 | 发布日期:2020-06-18 】

前所未有的疫情,打破了教师们多年所熟知的教学方式,从开学前两周学习教学平台,到第一周教学平台的探索,再到根据实际情况迁移教学平台,一直到现在能够熟练运用,适应在线教学,每一位教师都在迎难而进,挑战自我。

一、课前准备

目前没有开学,学生手头没有教材,课前我为学生提供了电子教材作为学生的预习内容。备课需要全面的掌握和了解本节授课的内容以及框架,做到针对不同教学方式,选择不同的教学方法,事无巨细地处理好教学内容,同时分清教学重点与难点,针对难点和重点的讲解要有层次感。每节课上课之前,要求学生对本节课的内容有一个初步的了解,列出几个问题,让学生带着问题去听课,激发学生的学习热情。讲解新课之前,通过云课堂的测验题进行随机提问,掌握学生的预习效果。

二、上课环节

课堂中使用钉钉+职教云,二者“双箭合壁”极大满足了云课堂的教学需求。钉钉目前已成为联合国推荐的在线教学应用程序,利用它的在线会议功能,课前十分钟,呼叫学生到课堂,可以很方便统计在线人数,还能听见学生那边家长急切的呼唤学生上课,不由得使我更增加了教师的使命感,鞭策自己一定要把课上到最好,因为后面会有很多家长也在听我的课。钉钉有效地弥补了职教云的不足,教师可以随时和学生连麦进行交流,利用白板功能可以像在黑板一样书写,强调课上重点内容,随机察看学生的学习状态,利用共享屏幕功能还可以达到和平时课堂一样的演示效果。

课上选取案例要注重实用性和趣味性,能和日常生活中的案例息息相关,这样能更好的调动学生的参与性。例如开学刚认识学生,单元一选取“Hello C++”案例,用C++程序和同学们问好;讲解第三单元时即将期中考试,选取“学生成绩等级评定”案例,这样的案例实用性强,学生易于接受。讲解时使用共享屏幕模式,这能使学生可以更加直观的看到PPT、视频、作业和课堂活动,通过职教云平台中的提问、讨论、头脑风暴、投票等方式与学生互动,平台中的评分、点赞可以充分激发学生参与课堂的热情。在上课的过程中可以适当出一两道测验题当堂测试一下学生,检查一下学生普遍的听课效果。

三、课后拓展

课后收集学生的反馈,通过微信、QQ课堂群以文字、语音或录制小视频等方式与学生进行交流,对于具有代表性的问题,放在下次课堂中进行答疑解惑,争取下次改进。课后督促学生交作业并及时批改,标注出作业中错误,下节课进行点评,促进学生更好的掌握常识,同时也为下次备课做好铺垫。

澳门新浦京8455com|新萄京娱乐手机版

XML 地图 | Sitemap 地图